Membangun SDM DaerahBerdaya Saing Global
Program Sekolah Berbahasa Inggris (SBI) merupakan framework transformasi pendidikan berbasis Cambridge English untuk meningkatkan kompetensi guru, kualitas pembelajaran, dan kemampuan Bahasa Inggris peserta didik secara berkelanjutan.
SBI membangun kapasitas pendidikan dan SDM daerah yang berdaya saing global untuk mendukung pembangunan daerah dan Indonesia Emas 2045.
Dikembangkan oleh Briton English Education
Cambridge English Authorised Centre ID003
Mengapa Program SBI?
Pembangunan SDM berdaya saing memerlukan pembelajaran Bahasa Inggris yang berkualitas dan berkelanjutan.
Kompetensi Guru
Kompetensi Bahasa Inggris dan pedagogi guru masih beragam sehingga kualitas pembelajaran belum merata di berbagai daerah.
Implementasi Pembelajaran
Peningkatan kompetensi melalui pelatihan belum selalu menghasilkan perubahan praktik pembelajaran yang konsisten di ruang kelas. Pendampingan berkelanjutan menjadi kebutuhan penting.
Kualitas SDM Daerah
Peserta didik memerlukan kompetensi Bahasa Inggris yang mendukung pendidikan tinggi, dunia kerja, teknologi, kolaborasi internasional, dan pembangunan daerah di masa depan.
Arah Kebijakan
Penguatan kompetensi guru, kualitas pembelajaran, dan pembangunan sumber daya manusia menjadi fokus berbagai kebijakan nasional maupun internasional.
Program Sekolah Berbahasa Inggris (SBI) merupakan framework implementasi berbasis Cambridge English yang dirancang untuk mendukung peningkatan mutu pembelajaran Bahasa Inggris sekaligus membantu Pemerintah Daerah mempersiapkan implementasi dan pemenuhan arah kebijakan Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 tentang Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib. SBI menghubungkan pengembangan kompetensi guru, implementasi pembelajaran, kualifikasi internasional, mentoring, monitoring, pengembangan Master Trainers dan Lead Trainers, serta penjaminan mutu ke dalam satu sistem pengembangan yang berkelanjutan.
"SBI bukan sekadar program pelatihan Bahasa Inggris, tetapi investasi jangka panjang Pemerintah Daerah dalam membangun kualitas guru, peserta didik, dan sumber daya manusia daerah."
DISUSUN DENGAN MEMPERTIMBANGKAN ARAH KEBIJAKAN DAN REKOMENDASI DARI ANTARA LAIN:
Arah & Tujuan Program
Mewujudkan ekosistem pendidikan daerah yang menghasilkan sumber daya manusia berdaya saing global melalui pembelajaran Bahasa Inggris berstandar internasional.
Mengembangkan kompetensi guru secara berkelanjutan melalui Cambridge English Teacher Framework.
Mengimplementasikan Cambridge English sebagai mata pelajaran terintegrasi Kurikulum Nasional menjadi pembelajaran Bahasa Inggris berstandar internasional.
Membangun kapasitas daerah melalui pengembangan Master Trainers, Lead Trainers, dan sistem Pengimbasan.
Mendukung peningkatan kualitas sumber daya manusia daerah melalui sistem pendidikan yang berkelanjutan.
IMPLEMENTASI PROGRAM SBI DI DAERAH
SBI in Action
Lihat bagaimana Program Sekolah Berbahasa Inggris (SBI) telah diimplementasikan di berbagai pemerintah daerah sebagai bagian dari transformasi pembelajaran Bahasa Inggris yang berkelanjutan.
Implementation documentary
Arsitektur Implementasi Program SBI
Satu sistem implementasi yang membangun guru, peserta didik, dan kapasitas daerah secara berkelanjutan.
Program SBI dirancang sebagai framework implementasi yang menghubungkan pengembangan kompetensi guru, implementasi pembelajaran, pengembangan trainer daerah, dan keberlanjutan program dalam satu sistem yang saling terintegrasi.
Cambridge English for Teachers (CEfT)
Fondasi Kompetensi Guru
Cambridge English for Students (MAPEL)
Implementasi Pembelajaran
Training of Trainers (ToT)
Pengembangan Kapasitas Daerah
Pengimbasan
Skalabilitas dan Keberlanjutan
Hasil Akhir
Ekosistem Pendidikan Daerah Berkelanjutan
Pembelajaran dan Pengembangan Guru Berjalan Bersamaan
CEfT terus berjalan selama implementasi MAPEL. Pengembangan kompetensi guru tidak berhenti setelah MAPEL dimulai.
CEfT & MAPEL berjalan secara paralel
Informasi Penting
Implementasi Berjalan Secara Bertahap dan Berkelanjutan
Program SBI tidak dilaksanakan secara terpisah. CEfT merupakan program pengembangan guru yang terus berjalan selama implementasi Cambridge English for Students. Setelah menyelesaikan seluruh rangkaian CEfT dan memenuhi kompetensi yang dipersyaratkan, guru terbaik mengikuti Training of Trainers (ToT) untuk menjadi Master Trainers atau Lead Trainers yang selanjutnya memimpin tahap Pengimbasan.
Cambridge English for Teachers (CEfT)
Fondasi Kompetensi Guru
Mengembangkan kompetensi Bahasa Inggris, pedagogi, dan profesionalisme guru melalui Cambridge English Teacher Framework sebagai fondasi implementasi Program SBI.
Core Components
Cambridge English for Teaching (CET)
Cambridge English Exam Preparation (CEP)
Teaching Knowledge Test (TKT)
Outcome
Guru memiliki kompetensi yang dipersyaratkan untuk mengimplementasikan pembelajaran Bahasa Inggris berstandar internasional.
CEfT Tahap I
200 jamCEfT Tahap II
200 jamSatu Sistem Transformasi Pendidikan
Keempat tahapan Program SBI saling terhubung dalam satu siklus pengembangan yang berkelanjutan. Melalui peningkatan kompetensi guru, implementasi pembelajaran, pengembangan trainer daerah, dan sistem Pengimbasan, Pemerintah Daerah membangun kapasitas pendidikan yang terus berkembang dari tahun ke tahun.
Roadmap Implementasi Multi-Tahun
Program SBI dapat diimplementasikan secara bertahap sesuai skala, kesiapan daerah, sasaran pengembangan, dan kapasitas implementasi. Pilih model roadmap untuk melihat tahapan pengembangan dari implementasi awal hingga penguatan kapasitas daerah dan perluasan program.
Siklus pengembangan program yang membangun fondasi, memperluas implementasi, meningkatkan mutu, dan mulai mengembangkan kapasitas daerah untuk keberlanjutan program.
- CEfT Batch 1
- MAPEL Cambridge English implementation
- Cambridge books, learning materials, and examinations
- Optional TOT for selected high-performing teachers
- Development of initial Master Trainers and Lead Trainers
- Establishment of programme baseline, monitoring, and implementation standards
- CEfT Batch 2 for new teachers
- Expansion to additional schools and students
- Continued MAPEL Cambridge English implementation
- Cambridge books, learning materials, and examinations
- Continued development of Batch 1 teachers
- Master Trainers and Lead Trainers begin supporting mentoring and Pengimbasan
- Professional Learning Communities
- Strengthening classroom observation, monitoring, and quality assurance
- CEfT Batch 3 for new teachers
- Continued expansion to additional schools and students
- Continued MAPEL implementation
- Cambridge books, learning materials, and examinations
- Wider Pengimbasan led by Master Trainers and Lead Trainers
- Development of additional local trainer capacity
- Strengthening regional monitoring and quality assurance systems
- Consolidation of programme standards and implementation mechanisms
- Preparation for larger-scale programme expansion
Dari Implementasi Program Menuju Investasi Pembangunan Daerah
Setiap cohort memperluas penerima manfaat sekaligus menambah kapasitas daerah untuk mengembangkan guru, sekolah, peserta didik, dan sistem pendidikan secara berkelanjutan.
Human Capital
Pengembangan kompetensi guru dan peserta didik yang memperkuat kesiapan untuk pendidikan tinggi, dunia kerja, mobilitas, dan ekonomi global.
Institutional Capacity
Peningkatan kapasitas sekolah, trainer lokal, dan Pemerintah Daerah untuk mengelola, menjaga mutu, dan memperluas program secara berkelanjutan.
Multiplier Effect
Setiap cohort baru memperluas penerima manfaat, sementara alumni program berkontribusi melalui mentoring, Pengimbasan, dan pengembangan cohort berikutnya.
Regional Competitiveness
Penguatan kualitas SDM daerah untuk mendukung pendidikan, beasiswa, investasi, industri, pariwisata, ekonomi digital, dan peluang global.
Long-Term Development
Pembangunan kapasitas pendidikan dan SDM daerah yang semakin kuat, terukur, mandiri, dan berkontribusi terhadap pembangunan daerah serta agenda Indonesia Emas 2045.
Investasi Hari Ini. Kapasitas Daerah untuk Masa Depan.
SBI bukan sekadar program pelatihan Bahasa Inggris.
Setiap tahun, cohort baru guru, sekolah, dan peserta didik memasuki program. Pada saat yang sama, cohort sebelumnya terus berkembang melalui pengembangan profesional, TOT, mentoring, Pengimbasan, dan peran sebagai Master Trainers dan Lead Trainers.
Dengan mekanisme ini, investasi Pemerintah Daerah menghasilkan multiplier effect: semakin lama program berjalan, semakin besar jumlah penerima manfaat dan semakin kuat kapasitas daerah untuk mengembangkan sistem pendidikan secara berkelanjutan.
Pemda Membangun Aset, Bukan Sekadar Membiayai Kegiatan
Melalui Program SBI, Pemerintah Daerah membangun aset SDM, kapasitas institusi, trainer lokal, dan sistem pendidikan daerah yang nilainya terus bertambah dari tahun ke tahun — mendukung agenda pembangunan daerah dan kontribusi Indonesia terhadap penguatan produktivitas, kapasitas institusi, dan daya saing global.
Dari pengembangan guru, menuju transformasi pendidikan. Dari transformasi pendidikan, menuju daya saing dan masa depan daerah.
Tentukan Roadmap Implementasi Program SBI
Roadmap implementasi dapat disesuaikan dengan skala program, jumlah sekolah dan guru, kesiapan daerah, target kompetensi, kapasitas implementasi, dan strategi keberlanjutan.
Perencanaan Skala Program
Simulasikan kebutuhan implementasi Program SBI.
Atur parameter implementasi untuk melihat estimasi jumlah guru, peserta didik, kebutuhan kelas CEfT, materi ajar, kebutuhan Briton SBI Trainer, dan jumlah gelombang implementasi program.
Seluruh hasil merupakan estimasi perencanaan berdasarkan parameter simulasi dan bukan angka aktual, penawaran biaya, atau komitmen implementasi program.
Parameter Implementasi
Rasio CEfT
1
Briton SBI Trainer
Maks. 15
Guru per Kelas CEfT
Setiap kelas CEfT dengan maksimal 15 guru memerlukan 1 Briton SBI Trainer pada waktu pelaksanaan.
Hasil Simulasi
Total Guru
150
guru
Total Peserta Didik
4.500
siswa
Kelas CEfT Dibutuhkan
10
kelas
Maksimal 15 guru per kelas CEfT.
Buku Guru
150
buku
Buku Siswa
4.500
buku
Briton SBI Trainer Tersedia
10
trainer
Kebutuhan Trainer untuk Pelaksanaan Paralel
10
trainer
1 Briton SBI Trainer per kelas CEfT.
Estimasi Gelombang Implementasi
1
gelombang / cohort
Status Pelaksanaan
DAPAT DILAKSANAKAN DALAM SATU GELOMBANG
Diagram Aliran Sumber Daya
Ringkasan Simulasi
Implementasi Program SBI pada 50 sekolah dengan 3 guru per sekolah mencakup estimasi 150 guru peserta CEfT.
Dengan rasio maksimum 15 guru per kelas CEfT, diperlukan sekitar 10 kelas CEfT.
Setiap kelas CEfT memerlukan 1 Briton SBI Trainer pada waktu pelaksanaan. Dengan 10 Briton SBI Trainer yang tersedia, seluruh kelas CEfT dapat dilaksanakan secara paralel dalam satu gelombang implementasi.
Program juga mencakup estimasi 4.500 peserta didik dengan kebutuhan 150 buku guru dan 4.500 buku siswa.
Catatan Perencanaan
Kapasitas Briton SBI Trainer yang tersedia memungkinkan seluruh kelas CEfT dilaksanakan secara paralel dalam satu gelombang implementasi.
Konfigurasi Implementasi
50
Sekolah
150
Guru
10
Kelas CEfT
10
Trainer Tersedia
1
Gelombang
4.500
Peserta Didik
4.650
Buku
Perlu simulasi implementasi yang lebih rinci?
Tim Program SBI dapat membantu menyusun konfigurasi implementasi berdasarkan jumlah sekolah, guru, peserta didik, kapasitas Briton SBI Trainer, target program, kapasitas daerah, dan tahapan pelaksanaan.
MAPEL Cambridge English
MAPEL Cambridge English adalah mata pelajaran berbasis kurikulum Cambridge yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris peserta didik secara terstruktur, terukur, dan berstandar internasional — mulai dari perencanaan hingga pengakuan capaian resmi dari Cambridge Assessment English.
Satu siklus implementasi. Data untuk perbaikan berikutnya.
Persiapan Program & Kesiapan Implementasi
Dari kompetensi individu menuju kapasitas sistem pendidikan daerah.
Guru yang Kompeten & Terukur
Pembelajaran yang Terstruktur
Pemimpin Instruksional Daerah
Sistem Peningkatan Mutu Berkelanjutan
Menghubungkan guru, sekolah, peserta didik, dan pemerintah daerah.
Guru Peserta
Mengikuti jalur pengembangan kompetensi dan kualifikasi.
SBI Teachers
Mengimplementasikan MAPEL Cambridge English pada sekolah sasaran.
Peserta Didik
Mengikuti pembelajaran terstruktur menuju target CEFR dan Cambridge English Qualifications.
Master Trainers / Lead Trainers
Mendukung pengembangan guru, mentoring, instructional coaching, dan Pengimbasan.
Satuan Pendidikan
Menjadi unit implementasi dan peningkatan mutu pembelajaran.
Pemerintah Daerah / Dinas Pendidikan
Mendukung kebijakan, perencanaan, implementasi, monitoring, evaluasi, keberlanjutan, dan pengembangan program.
Dari desain program menuju implementasi nyata.
Dikembangkan dan Dikelola oleh
Briton English Education
Briton English Education merupakan Cambridge English Authorised Centre ID003 yang mengembangkan dan mengelola Program Sekolah Berbahasa Inggris (SBI), termasuk sistem akademik, pengembangan kompetensi guru, implementasi pembelajaran, asesmen, monitoring, evaluasi, pendampingan profesional, dan quality assurance program.
Cambridge English
AUTHORISED CENTRE
ID003
Kepercayaan & Kemitraan
Briton English Education — Mitra Strategis Terpercaya bagi Pemerintah dan Institusi Pendidikan
Sebagai Cambridge English Authorised Centre ID003, Briton English Education telah menjadi mitra strategis terpercaya bagi berbagai kementerian, lembaga pemerintah, pemerintah daerah, dinas pendidikan, perguruan tinggi, serta institusi strategis dalam pengembangan pembelajaran Bahasa Inggris, peningkatan kompetensi guru, implementasi Program Sekolah Berbahasa Inggris (SBI), pengembangan sumber daya manusia, serta berbagai program pendidikan dan pelatihan.
Diskusikan kebutuhan pendidikan Bahasa Inggris daerah Anda.
Program SBI dapat dikembangkan secara bertahap sesuai kebutuhan, sasaran, kesiapan, skala implementasi, dan kapasitas Pemerintah Daerah atau institusi pendidikan.
Mulai percakapan tentang program Anda.
Isi formulir di bawah ini. Tim Briton English Education akan menghubungi Anda untuk mendiskusikan kebutuhan dan rencana program.